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現在位置:-臨猗中學“藍青工程”實施方案  

臨猗中學“藍青工程”實施方案
來源:本站原創   時間:2019-3-20

         青年教師是學校的未來和希望,青年教師的思想、政治、業務素質如何,將決定學校的發展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應素質教育的要求,學校選拔部分富有教育教學經驗的優秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動,使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動,我們稱之為“藍青工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果,特制定本實施方案。
一 、藍青工程領導小組
組  長: 郭忙凱  
副組長:鄒思文
成員; 趙  杰   吉振峰    王亞興等相關人員
職  責:
1、定期召開青年教師培養工作會議,研究分析青年教師發展狀況,加強對藍青工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師,督促落實師徒結對。
3、組織落實方案,加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對藍青工程工作進行考核評定和先進表彰。
二、參與對象
“藍青工程”的“青”為青年教師(簡稱“徒弟”),“藍”為指導教師(簡稱“導師”)。
 1、導師原則上必須是師德高尚,敬業樂教,具有豐富的教育教學經驗,并在本學科領域具有獨到見解的教師。
2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研,并具有良好的教學基本功,年齡在35周歲以下的教師。
3、“藍青工程”中的師徒組合,采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
三、雙方職責
(一)導師職責
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃,幫助審核教案每月一篇以上;每學期隨堂聽青年教師常態課10節以上,課后及時評析,共同研究改進教法的措施;對青年教師教學常規情況抽查三次以上,指導青方上匯報課一節以上。
3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍,并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。
4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動,并作好必要的指導。
5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術。
6、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求,盡力幫助解決。指導青年教師加強學習,進行教育教學的科研。如指定或提供學習的資料,教科研課題的選擇,教育教學敘事小故事和論文的撰寫、修改等。
7、每學年寫一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。
 (二)徒弟職責
1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》,自覺執行師德標準,教書育人,為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論,認真執行教學常規,主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問。
3、每周聽課不少于3節,主要聽同學科的課,提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記,每月一份教育小故事(教學感悟),每學期撰寫教育教學敘事或論文一篇。
4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著,并認真做好讀書筆記;積極參加備課、磨課活動,積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀,制定班級管理措施,多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、每學期至少選兩篇教學詳案,作為青年教師本人業務檔案的積累。
7、要積極投入到學校課堂改革中,主動使用微課、學案教學、PPT等教學手段。
8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結、寫一份師傅如何培養你的感人事跡材料。
四、過程管理
1、每年進行一次藍青工程結對儀式,借此進行敬業愛崗和為人師表的教育。
2、加強對實施過程中的抽查,嚴格考評環節,謹防走過場。
3、在師徒雙方完成考核工作后,及時進行“藍青工程”的結業總結
五、工作考核
每學年對青年教師進行一次考核,評選出優秀結對師徒,學校給與獎勵。考核從三個層面展開:
一是教學業務考核,主要從教學成績、教案,課件和微課制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比;
二是班級管理考核,參照學校班級評比結果考核;
三是教科研能力考核,主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。
六、獎勵辦法
        參照學校教育教學獎勵制度
        藍青工程,是一個對青年教師有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程和自身提高過程。“長江后浪推前浪,青出于藍勝于藍”。學校相信,通過我們師徒的艱辛勞動,我校的絕大多數青年教師在不久的將來一定能成為名師優師,成為肩挑重擔、獨擋一面的骨干力量。
來源:本站原創   時間:2019-3-20  

 

 
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